Ako sa správne rozhodovať o peniazoch, plánovať budúcnosť a zvládať nečakané životné situácie? Aj na tieto otázky hľadali odpovede žiaci prostredníctvom vzdelávacej hry Finančná sloboda, v ktorej sa stali sprievodcami fiktívnej rodiny na ceste k finančnej nezávislosti.
Do hry sa zapojili žiaci III.H, I.KN, II.KN, IV.A triedy, súťažilo 7 dvojčlenných tímov.
Ich úlohou nebolo iba počítať príjmy a výdavky či rozhodovať o tom, na čo minúť zarobené peniaze. Museli premýšľať nad tým, ako rodine pomôcť plniť jej sny, vytvárať finančné rezervy, zvládať nečakané udalosti a zároveň myslieť na dlhodobú budúcnosť.
Pred sebou mali aj veľkú výzvu: dosiahnuť finančnú nezávislosť vo veku 60 rokov rodičov. To znamenalo naučiť sa hospodáriť s peniazmi tak, aby rodina dokázala dlhodobo pokrývať svoje životné potreby a nebola úplne závislá iba od príjmu zo zamestnania.
Cesta k finančnej slobode však nebola priamočiara. Tak ako v skutočnom živote, aj v hre museli žiaci reagovať na rôzne životné situácie a nečakané udalosti. Zároveň sa objavovali príležitosti, ktoré mohli budúcnosť rodiny zlepšiť, ak ich dokázala správne využiť.
Dôležitou súčasťou hry bolo pochopenie, že finančná sloboda neznamená iba mať veľa peňazí. Znamená aj možnosť rozhodovať o svojom živote, zvládať nečakané situácie bez zbytočného stresu a mať dostatok prostriedkov na napĺňanie vlastných potrieb a cieľov.
Finančná sloboda priniesla žiakom nielen praktické skúsenosti s hospodárením, ale rozvíjala ich kritické myslenie, schopnosť plánovať, spolupracovať a preberať zodpovednosť za vlastné rozhodnutia. Učili sa pracovať s rozpočtom, rozlišovať medzi potrebami a želaniami, posudzovať riziká a myslieť na budúcnosť. Zároveň pochopili, že na finančnú stabilitu vplývajú nielen príjmy, ale aj životný štýl, rodinné priority, pripravenosť na nečakané udalosti a schopnosť prispôsobiť sa meniacim sa okolnostiam.
Hra Finančná sloboda ukázala, že finančné vzdelávanie môže byť praktické, zážitkové a blízke skutočnému životu. Keď žiaci dostanú príležitosť rozhodovať sa, hľadať riešenia a vidieť dôsledky svojich krokov, učia sa oveľa viac než iba teóriu.
Pomocou fiktívnej rodiny si vyskúšali, aké náročné môže byť zosúladiť každodenné potreby s dlhodobými plánmi a ako veľmi záleží na pripravenosti, disciplíne a správnom rozhodovaní.
Finančná sloboda sa totiž nezačína až vtedy, keď máme dostatok peňazí. Začína sa už vtedy, keď sa učíme s nimi rozumne zaobchádzať. A práve takéto skúsenosti môžu žiakom pomôcť vytvárať si zdravé finančné návyky, ktoré využijú počas celého života.
Výsledky školského kola hry Finančná sloboda :
- miesto Filip Šimkovič, Aleš Kvapil IV.A
- miesto Zuzana Vojvodová II.KN, Karin Ferková I.KN
- miesto Lukáš Úradník, Viliam Šomodi IV.A
Víťazom blahoželáme a želáme veľa úspechov v krajskom kole v novembri.